ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
1. PLANIFICACIÓN (PROYECTO/PROTOCOLO)
2. EJECUCIÓN (TRABAJO DE CAMPO/ANÁLISIS)
3. DIFUSIÓN (SOCIALIZACIÓN DE RESULTADOS)
1. PLANIFICACIÓN (PROYECTO/PROTOCOLO)
ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
En esta clase hemos recordado brevemente el momento del proceso de investigación que hemos transitado, para ello hemos recordado cuales son los elementos de un proyecto de investigación que explicitamos a continuación:
- Carátula
- Índice
- Resumen / Palabras Clave
- Introducción al Problema
- Delimitación del Problema de Investigación
- Justificación o Relevancia
- Objetivos
- Hipótesis (no necesariamente puede estar enunciada)
- Marco Teórico
- Materiales y Métodos / Diseño Metodológico / Metodología
- Anexos
- Bibliografía
En esta etapa de la cursada debemos completar el apartado Materiales y Métodos que sabemos consta de los siguientes elementos:
- Tipo de estudio
- Población
- Muestra, Tipo de muestreo
- Criterios de inclusión y exclusión a la muestra
- Unidad de análisis
- Operacionalización de variables
- Instrumentos y técnicas de recolección de datos
- Plan de análisis
- Recursos: humanos, materiales, financieros, temporales
- Propósito
El cuatrimestre anterior trabajamos con la Clasificación de diseños de investigación esta taxonomía fue sacada del libro Investigación Biomédica de Vicente Castiglia, Bs. As. 2da. Ed. 1998, y más extensamente con la matriz de operacionalización, para recordar el tema les acerco un ejemplo elaborado por Roxana Ynoub en su libro El Proyecto y la Metodología de la Investigación, Ed. Cengage Learning Argentina 2011, Pág. 113.
En el apartado Metodología, o en otras bibliografías, en el Diseño Metodológico, se desarrollan cuestiones bien técnicas que tienen que ver con la receta detallada del plan de investigación.
Recordemos:
Tipo de investigación
Existe una amplia taxonomía del proceso de investigación, así por ejemplo:
- Según el método de tratamiento del dato, los estudios se clasifican en cuantitativo y cualitativo, ó una mixtura cuali-cuantitativa
- Según el objetivo que se persigue, puede hablarse de estudios exploratorios, descriptivos, analíticos, experimentales, cuasi-experimentales e interpretativos, con todas las variantes en cada uno de ellos.
- Según el momento de generación del dato, prospectivos datos que provienen de fuente primaria o generados por el investigador, estudios retrospectivos datos provenientes de fuentes secundarias o de consulta del investigador.
- Según la cantidad de veces en que se medirá la variable, estudios transversales con una única medición en el tiempo y estudios longitudinales con mediciones sistemáticas en el tiempo.
Población
Es la suma total de los individuos/entes que formarán parte de mi estudio, en el se medirán las variables.
Muestra
Es una parte de esa población, pueden darse muestras únicas o variadas.
En caso de utilizarse debe señalarse el tipo de muestra, según su conformación si la misma es probabilística o no probabilística. Y según esto señalarse el tipo de muestreo.
Criterios de inclusión y exclusión a la muestra
Aquí se explicitan todas esas características que hacen que un individuo pase a formar parte del estudio o se lo excluya.
Un criterio a no olvidar en los criterios de exclusión, y que reviste caracter de universal por su condición ético-jurídica es la negación del sujeto a participar del estudio.
Unidad de análisis
Es cada sujeto del estudio que en suma con otros conforma la población.
Definición operacional de términos y Operacionalización de las variables se tratan detalladamente en otra clase.
Instrumentos y técnicas de recolección de datos
Se señalan aquí todos los instrumentos a utilizar, en sus formas fundamentales reconocemos tres y luego cualquiera de sus variantes:
- Encuestas, administradas y autoadministradas
- Entrevistas
- Guías de observación (check list)
Además aquí se señalan los procedimientos de recolección, momentos, tiempos que llevará la aplicación, etc.
Plan de análisis
Debe detallarse el procesamiento del dato, será estadístico o cualitativo.
Se utilizará estadística univariada, bivariada.
Se utilizará técnica de análisis de contenido en las entrevistas o análisis de discurso.
Recursos
Deben señalarse todos los recursos que se usarán en el proceso de la investigación.
- Recursos humanos
- Recursos materiales
- Recursos financieros
- Recursos temporales (gráfico de Gantt)
ESTILOS DE CITAS BIBLIOGRÁFICAS
Las normas de citación permiten uniformar la presentación de las citas bibliográficas en los escritos científicos, Existen multitud de estas normas de tipo internacionales por ejemplo, AENOR, ACS, Chicago, IEEE, Harvard, MLA, Vancouber, entre muchas otras, y APA la que nos ocupa hoy por hoy una de las más utilizadas en el ámbito de las publicaciones científicas.
Una correcta citación de las fuentes utilizadas da cuenta de nuestra honestidad intelectual y estamos además haciendo justicia con quien ha producido ese vital conocimiento para nosotros.
Existen distintas formas de citas, la cita textual y el parafraseo. La cita textual se aplica cuando transcribo textualmente la idea del autor tal cual figura en el texto de consulta, se aplica entre paréntesis y cuando supera los dos renglones lleva una sangría una letra un punto menor y generalmente en cursiva, además debe figurar el número de página de donde se la extrae.
En el parafraseo se repite la idea original pero el escritor cambia la sintaxis o expresión de esa idea original, sin cambiar el sentido.
El software de Microsoft, el Word nos brinda una ayuda inestimable a la hora de citar, en sus versiones 2007 y 2010 presentando todos los estilos mencionados antes, a continuación se presentan unas imágenes que nos permiten usar esta valiosa herramienta de word particularmente para el estilo APA.
El material entonces guardado puede ser utilizado para elaborar la bibliografía, nos situamos en la página que se destinara a la BIBLIOGRAFÍA y en la misma solapa REFERENCIAS nos dirigimos a la opción BIBLIOGRAFÍA donde optamos por insertar bibliografía y listo, corregimos el título según tipo, color y tamaño y hemos finalizado la tarea.
2. EJECUCIÓN (TRABAJO DE CAMPO/ANÁLISIS)
ACTIVIDAD
1. Leer la tesis terminada
2. Comparar sus títulos o apartados estructurales con los que se presentan en el artículo de investigación.
3. DIFUSIÓN (SOCIALIZACIÓN DE RESULTADOS)
ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN
3. DIFUSIÓN (SOCIALIZACIÓN DE RESULTADOS)
En esta clase vamos a trabajar la etapa de difusión de los resultados, particularmente la presentación de ellos en publicaciones científicas en la forma de un artículo de investigación.
ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN
DIFERENTES TIPOS DE PUBLICACIONES CIENTÍFICAS
La siguiente información fue extraída de hotcourseslatinoamerica
¿Qué es un artículo científico?
Un artículo científico es un Informe original, escrito y publicado, que plantea y describe resultados experimentales, nuevos conocimientos o experiencias que se basan en hechos conocidos. Su finalidad es poder compartir y contrastar estos resultados con el resto de la comunidad científica, y una vez validados, se incorporen como recurso bibliográfico a disponibilidad de los interesados.
¿Cuáles son sus características?
- Se refieren a un problema científico.
- Los resultados deben ser válidos y fidedignos (no necesariamente deben ser experimentales, también pueden ser teóricos).
- Son originales: cada artículo comunica por primera vez los resultados de una investigación.
- Son presentados en revistas científicas, conferencias y otros modos de presentación.
- Suele ocupar una media de 4-5 páginas de una revista (manuscritos de 12 folios a doble espacio). Acompañados de gráficos, tablas y ocasionalmente de fotografías y dibujos.
- El número de autores o firmantes no suele ser superior a seis, considerándose al primero como autor principal del artículo.
- Es un documento formal, público, controlado y ordenado.
- Debe cumplir con criterios claves de redacción.
- Posee rigor científico y carácter lógico.
- Debe tener claridad y precisión. Es necesario el uso de un lenguaje y vocabulario científico.
- Debe ser breve y conciso.
- Tener un estilo adecuado.
- Tener compatibilidad con la ética.
¿Cómo está organizado?
Un artículo científico generalmente se encuentra estructurado de la siguiente manera:
Título:debe ser corto, conciso y claro. Se recomienda que sea escrito después de redactar el núcleo del paper (introducción, material-métodos, resultados y discusión). Los títulos pueden ser informativos o indicativos.
Resumen:este debe permitir al lector identificar el contenido básico del trabajo. Se debe componer de 250 palabras y debe redactarse en pasado, a excepción del último párrafo o frase concluyente. Evita aportar información o conclusión, así como tampoco debe citar referencias bibliográficas. Debe quedar claro el problema que se investiga y el objetivo del mismo. Debe plantear los principales objetivos y el alcance de la investigación, describir la metodología empleada, resumir los resultados y generalizar con las principales conclusiones. Por otra parte, los errores más frecuentes en la redacción del resumen son no plantear claramente la pregunta, ser demasiado largo o detallado.
Introducción:es la presentación de una pregunta, de porqué se ha hecho este trabajo y expone el interés que tiene en el contexto científico. Además, debe incluir trabajos previos sobre el tema y qué aspectos no dejan claros, que constituyen el objeto de la investigación. El último párrafo de la introducción se utiliza para resumir el objetivo del estudio.
Material y métodos:en este apartado se responde a la pregunta de cómo se ha hecho el estudio. La sección de material y métodos se organiza en:
1) Diseño:aleatorio, controlado, casos y controles, ensayo clínico, prospectivo, etc.
2) Población:muestra y criterio de selección
3) Entorno:lugar del estudio
4) Intervenciones:técnicas, mediciones y unidades, pruebas piloto, aparatos y tecnología, etc.
5) Análisis estadístico:señala los métodos estadísticos utilizados y cómo se han analizado los datos.
Resultados:presenta las tablas y figuras que expresen de forma clara los resultados del estudio realizado por el investigador y deben cumplir dos funciones:
1) Expresar los resultados de los experimentos descritos en el Material y Métodos.
2) Presentar las pruebas que apoyan estos resultados.
Discusión:a mayoría de los lectores irán después de leer el resumen (a pesar de que los expertos recomiendan que, tras leer el título, lo primero que hay que leer es el material y métodos) y la sección más compleja de elaborar y organizar.
Algunas sugerencias de la Universidad de Granada:
- Comienza la discusión con la respuesta a la pregunta de la introducción, seguida inmediatamente con las pruebas expuestas en los resultados que la corroboran.
- Escribe esta sección en presente ("estos datos indican que"), porque los hallazgos del trabajo se consideran ya evidencia científica.
- Saca a la luz y comenta claramente, en lugar de ocultarlos, los resultados anómalos, dándoles una explicación lo más coherente posible o simplemente diciendo que esto es lo que ha encontrado, aunque por el momento no se vea explicación. Si no lo hace el autor, a buen seguro lo hará el editor.
- Especula y teoriza con imaginación y lógica. Esto puede avivar el interés de los lectores.
- Incluye las recomendaciones que crea oportunas, si es apropiado.
- Y, por encima de todo, evita sacar más conclusiones de las que sus resultados permitan, por mucho que esas conclusiones sean menos espectaculares que las esperadas o deseadas.
Bibliografía: se citará según la normativa exigida por la revista elegida o la Editorial científica, por ello existen diferentes normas reconocidas internacionalmente y que deben ser tenidas en cuenta por el investigador. La actualización del artículo científico, se determinará atendiendo a las bibliografías consultadas, cuya vigencia ideal se encuentren en los últimos 5 años de publicación.
ACTIVIDAD
1. Identificar en los artículos científicos vistos en la última clase los títulos faltantes de la estructura comparando con la que se describe aquí en el blog.
